Program

Dzień 1 – piątek, 21 kwietnia 2023

Rejestracja uczestników

Prosimy o punktualne przybycie

Otwarcie Konferencji

Wykład inauguracyjny – Szkoła w XXI w. Oby przemieniona

prof. Łukasz Turski

Prawdziwe przyczyny trudnych i ryzykownych zachowań naszych uczniów – perspektywa psychologii konstruktów osobistych

Tomasz Bilicki

Język, który zbliża. Co blokuje, a co wspiera współpracę?

Ewa Tyralik

Przerwa

Mózgi jako systemy w stanie zagrożenia. Co szkoła może, a co musi z perspektywy neurodydaktycznej

prof. UŚ Marek Kaczmarzyk

Statut szkoły do tablicy!

dr Gabriela Olszowska, Łukasz Korzeniowski

Czy edukacja potrzebuje wolności?

Anna i Robert Sowińscy

Posiłek

Rodzaj posiłku według wyborów dokonanych przy rejestracji.

 Warsztaty

Około miesiąc przed Konferencją do Uczestników będzie wysłany mail z prośbą o odesłanie informacji dotyczącej wyboru litery warsztatu piątkowego oraz liczby warsztatu sobotniego. Grupy warsztatowe będą co najwyżej dwudziestoosobowe. 

Lista warsztatów:

• Magdalena Sierocka „Co zamiast stopni?” (A)
• Katarzyna Pelc „Uznawanie kompetencji przekrojowych na lekcjach języka obcego jako przykład pracy z zasobami ucznia oraz oceniania bezcyfrowego” (B)
• Natalia Bielawska „Wykorzystanie zabawy, muzyki i ruchu w nauce gramatyki klas VI do VIII” (C)
• Wiesława Mitulska „Bez stopni, czyli jak?” (D)
• Ewa Tyralik „Jak rozmawiać z rodzicami na trudne tematy i stawiać empatyczne granice” (E)
• Donata Sulikowska „Empatyczna komunikacja jako źródło wspierania relacji w szkole, w przedszkolu i budowania autorytetu wychowawcy” (F)
• Dr Marta Grześko-Nyczka „Wyjść poza schemat tradycyjnych ról w edukacji – o podmiotowości, partnerstwie i współdziałaniu” (G)
• Prof. UAM Sylwia Jaskulska „Mosty zamiast murów – pomysł na lekcję wychowawczą wokół tematu wykluczenia rówieśniczego” (H)
• Agnieszka Kuźba „Demokratycznie, czyli jak? Akcja demokratyczna w klasie” (J)
• Prof. PG dr hab. Joanna Mytnik „Kluczowe momenty procesu uczenia się: pierwsze i ostatnie 5 minut zajęć w oparciu o wiedzę neuronaukową. Małe Wielkie Zmiany” (K)
• Tomasz Bilicki „Interwencja kryzysowa w szkole” (L)
• Magda Grzeszkiewicz-Brzęcka, Beata Kubsik „Doceniam, nie oceniam” (M)
• Anna i Robert Sowińscy „Filary daltońskie w działaniu” (N)
• Lucyna Wieczorek „Empatia wobec siebie w życiu nauczyciela(-lki)” (O)
• Dr Gabriela Olszowska „Ocenianie. Od przepisów do sztuki. Nieodrobione lekcje” (P)
• Beata Matusiak „Rozwijanie świadomości emocjonalnej od najmłodszych lat poprzez ruch i piosenkę” (R)
• Dr Izabela Bondecka-Krzykowska, dr Magdalena Adamczak, dr Liliana Kortus „Gdzie kończy się prośba, a zaczyna żądanie?” (S)
• Anna Turska, Rafał Iskra „Zabawa – jakość i sens pedagogiki Froebla. Warsztaty sensoryczno-konstrukcyjne” (T)
• Prof. UŚ Marek Kaczmarzyk „Siła zmiany a zmiana sił. O nieuniknionych zmianach w sposobie rozumienia edukacji” (U)
• Justyna i Jarosław Durszewicz – Co zamiast ocen? (W)

Rezerwację miejsca potwierdzimy mailem zwrotnym.

Ilość miejsc na warsztaty jest ograniczona – decyduje kolejność zgłoszeń.

W przypadku, gdy wszystkie miejsca będą zajęte, skontaktujemy się w sprawie propozycji alternatywnej.

Szczegółowy opis warsztatów do pobrania, kliknij TU

Spektakl MURY

Kolacja; open space

Dzień 2 – sobota, 22 kwietnia 2023

O co chodzi z tym rozwojem?

prof. dr hab. Roman Leppert

NOWA SZKOŁA – szkoła wyższa. Wnioski dla kształcenia akademickiego nauczycieli

dr Marta Grześko-Nyczka

Neurodydaktyka w praktyce szkolnej. Metoda zielonego długopisu. Jak oceniać, żeby wspierać proces uczenia się?

dr Marzena Żylińska

Zróbmy przestrzeń dla rozwoju – Pedagogika Froebla

Anna Tuska

Przerwa

Szara eminencja szkolnego oceniania, czyli rzecz o ocenie zachowania

prof. UAM dr hab. Sylwia Jaskulska

Błędne koło reform

dr Krzysztof M. Maj

Oceny urojone. Rola stopni w procesie uczenia się, czyli co szkodzi młodym ludziom: perspektywa neuronaukowa

prof. PG dr hab. Joanna Mytnik

Przerwa

Debata – Budujmy mosty, nie mury. Szkoła-uczelnia-instytucja

Poprowadzi debatę prof. Roman Leppert

Posiłek

Rodzaj posiłku według wyborów dokonanych przy rejestracji.

Warsztaty

Około miesiąc przed Konferencją do Uczestników będzie wysłany mail z prośbą o odesłanie informacji dotyczącej wyboru litery warsztatu piątkowego oraz liczby warsztatu sobotniego. Grupy warsztatowe będą co najwyżej dwudziestoosobowe. 

Lista warsztatów:

• Zdzisław Hofman „Tutor liderem zmiany edukacyjnej” (1)
• Magdalena Sierocka „Co zamiast stopni?” (2)
• Katarzyna Pelc „Praca z tekstem na lekcji języka obcego, czyli jak wykorzystać techniki uczenia się głębokiego do rozwoju krytycznego myślenia uczniów (i nie tylko)” (3)
• Natalia Bielawska „Wykorzystanie zabawy, muzyki i ruchu w nauce gramatyki klas VI do VIII” (4)
• Wiesława Mitulska „Bez stopni, czyli jak?” (5)
• Łukasz Korzeniowski „Jak napisać statut szkoły?” (6)
• Donata Sulikowska „Empatyczna komunikacja – porozmawiajmy o uczuciach i potrzebach. Tworzenie kultury pokoju, w której jest przestrzeń na potrzeby wszystkich członków społeczności” (7)
• Dr Marta Grześko- Nyczka „Wyjść poza schemat tradycyjnych ról w edukacji – o podmiotowości, partnerstwie i współdziałaniu” (8)
• Agnieszka Kuźba „Demokratycznie, czyli jak? Akcja demokratyczna w klasie” (9)
• Anna i Robert Sowińscy „Filary daltońskie w działaniu” (10)
• Lucyna Wieczorek „Jak wspierać uczniów w regulacji emocji” (11)
• Beata Matusiak „Więcej energii, mniej stresu w pracy nauczyciela” (12)
• Gabriela Olszowska „Ocenianie. Od przepisów do sztuki. Nieodrobione lekcje” (13)
• Anna Turska, Rafał Iskra „Zabawa – jakość i sens pedagogiki Froebla. Warsztaty sensoryczno-konstrukcyjne” (14)
• Magda Grzeszkiewicz-Brzęcka, Beata Kubsik „Język żyrafy w szkole” (15)
• Dr Marzena Żylińska „Jak odróżnić prawdziwe ćwiczenia od metodycznych chipsów?” (16)
• Katarzyna Zając-Malinowska, Magdalena Niedźwiecka-Anuszczyk „Szczęśliwi i nieszczęśliwi w szkole. O języku dobrostanu i programowaniu mózgu na radość (warsztat z Kartami Dobrostanu Happy Me)” (17)
• Marta Czyrkiewicz „Nauczanie oparte na projektach i połączenie matematyki ze sztuką, czyli amerykańskie podejście do edukacji” (18)
• Dr Alicja Zagrodzka „Praktyczne zastosowanie Porozumienia bez Przemocy i Podejścia Skoncentrowanego na Rozwiązaniach w szkole wyższej” (19)
  

Rezerwację miejsca potwierdzimy mailem zwrotnym.

Ilość miejsc na warsztaty jest ograniczona – decyduje kolejność zgłoszeń.

W przypadku, gdy wszystkie miejsca będą zajęte, skontaktujemy się w sprawie propozycji alternatywnej.

Szczegółowy opis warsztatów do pobrania, kliknij TU

Zakończenie Konferencji