Budujmy mosty, nie mury. Szkoła-uczelnia-instytucja

Debata

O potrzebie zmian w polskiej szkole mówi się coraz częściej i dziś już raczej nikogo nie trzeba przekonywać o tym, że są one konieczne. Dzięki nauczycielom-innowatorom, którzy podjęli się trudu porzucenia wątpliwej strefy komfortu i dokonali skutecznych zmian w swoim warsztacie pracy wiadomo, że skuteczne i efektywne zmiany w edukacji są możliwe.
Mimo tego warunki uczenia się w polskiej szkole pozostają od dziesiątek lat niezmienione. Tracą na tym wszyscy. Największe koszty ponoszą uczniowie, których kondycja fizyczna i psychiczna pozostawia wiele do życzenia. Tracą oni często chęć do nauki, opuszczają lekcje, a poczucia sensu i celu poszukują w kontaktach wirtualnych kosztem tych rzeczywistych.

Tracą również nauczyciele, którzy nie uzyskują oczekiwanych efektów swojej pracy, co przyczynia się do braku satysfakcji, bywa powodem wypalenia zawodowego i odejścia z zawodu.

Brak konstruktywnych działań w kierunku dostosowania warunków uczenia się do potrzeb czasów współczesnych nie pozostaje bez skutków negatywnych dla rozwoju społecznego. Kształcenie oparte na odtwarzaniu pamięciowego przyswajania wiedzy pozbawia możliwości kształcenia kompetencji potrzebnych we współczesnym świecie. Brak umiejętności współpracy, krytycznego myślenia, podejmowania decyzji i odpowiedzialności jest cywilizacyjnym dreptaniem w miejscu, jeśli nie wykonywaniem kroków wstecznych.

 

Nasuwa się refleksja, dlaczego tak jest i jak długo jeszcze tak będzie?

Otóż będzie tak jeszcze bardzo długo, jeśli świadomie i odpowiedzialnie my, dorośli, nie zrobimy kroku naprzód. Jeśli nadal będziemy oczekiwać zmian od innych, a nie od siebie. Jeśli nie porzucimy strefy wątpliwego komfortu, przyzwyczajeń i stereotypów tylko dlatego, że mamy władzę, dorobek, przekonania. I wreszcie tak długo, dopóki nie przyjmiemy do wiadomości, że gotowca na wzór pruskiej szkoły nie będzie. Że szkoła ma szansę się zmienić tylko oddolnie.

W Zduńskiej Woli, w mieście, gdzie od 2016 roku, cyklicznie odbywa się Konferencja EMPATYCZNA EDUKACJA=>EMPATYCZNA POLSKA, odbędzie się Debata „BUDUJMY MOSTY, NIE MURY. Szkoła-uczelnia-instytucja”, w czasie której poszukamy możliwości i sposobów współpracy szkoły, uczelni i innych podmiotów, by zmiana w polskiej szkole była realna i stała się faktem.

Aby to nastąpiło, potrzeba szkoły otwartej na zmianę i korzystającej z dorobku wiedzy o efektywnych metodach uczenia się, o potrzebie kształcenia kompetencji wspierającej komunikację międzyludzką dającej możliwość budowania dobrych relacji. Szkoły korzystającej też z dorobku nauczycieli-innowatorów, którzy kosztem własnego czasu, zaangażowania, pokonywania trudności, wypracowali innowacyjne metody efektywnego kształcenia. Wreszcie szkoły respektującej obowiązujące w Polsce prawo, które daje możliwość realizowania koncepcji szkoły przyjaznej, wspierającej, doceniającej.

Aby to nastąpiło, szkoła i instytucje oświatowe nie mogą pełnić roli rozliczającej, niewrażliwej na potrzeby społeczne, korzystającej z przywileju władzy. Potrzebny jest dialog, potrzebna jest współpraca. Przeszkodą, którą należy pokonać, aby działania były konstruktywne i miały właściwe podłoże do rozmów i podejmowania skutecznych zmian, jest działanie na zasadzie – ABY TO, CO RÓŻNI, NIE DZIELIŁO. W rozmowach o edukacji przekonania polityczne i uprzedzenia nie mogą mieć miejsca. Edukacja jest, a właściwie powinna być inwestycją w rozwój człowieka i społeczeństwa. Inwestycją wartą skupienia się na tym, co wesprze, co ułatwi i pozwoli osiągnąć porozumienie i cel.

Anna Dęboń

Aktywistka edukacyjna i miejska, pedagożka, terapeutka, arteterapeutka, animatorka, entuzjastka empatycznej edukacji i pedagogiki przyrody, przedsiębiorczyni animująca ogrody wspólnotowe w tym szkolne, właścicielka i stwórczyni marki O!PA (przestrzeni edukacji i terapii dla dzieci i młodzieży), wolontariuszka i działaczka, prezeska Stowarzyszenia dO!PAmina Lab., członkini Sieci Obywatelskiej Watchdog Polska, pomysłodawczyni i realizatorka wielu projektów edukacyjnych i rozwojowych dla dzieci i młodzieży (edukacja artystyczna, edukacja obywatelska, edukacja ekologiczna), mama dwóch nastolatek, której priorytetem jest dobro (nie tylko swoich) dzieci. 

Od kilku lat zaangażowana w działania na rzecz praworządności w szkołach oraz powszechnego uznania podmiotowości i praw dzieci w środowisku szkolnym (Raport pt. Młodzi o szkole” (2021) określający trudności, z jakimi na co dzień w środowisku szkolnym zmagają się dzieci i młodzież, Raport z monitoringu praw uczniowskich w odniesieniu do zapisów statutów szkół podstawowych i ponadpodstawowych (2022). Czterokrotna laureatka nagrody Słoneczniki – plebiscytu Grupy CzasDzieci.pl na najbardziej rozwojową inicjatywę dla dzieci na śląsku w latach 2016-2022. Za walkę o prawa uczniów i uczennic doceniona przez redakcję Wysokich Obcasów wyróżnieniem w gronie Śmiałych 2022.  

dr Edyta Juskowiak

Dydaktyk matematyki, prodziekan ds. kształcenia i studentów na Wydziale Matematyki i Informatyki UAM w Poznaniu, kierownik Wydziałowego Centrum dydaktyki matematyki i informatyki, kierownik nauczycielskich studiów podyplomowych z matematyki, pełnomocnik Rektor UAM w projekcie UAM dla najlepszych studentów, certyfikowany tutor, posiada wieloletnie doświadczenie w kształceniu nauczycieli, członek komitetów organizacyjnych i naukowych konferencji CME oraz Szkoła Dydaktyki Matematyki.

Prowadzi badania naukowe między innymi w zakresie myślenia formalnego u uczniów, w szczególności w zakresie geometrii. Jest organizatorką wielu wydarzeń edukacyjnych na WMiI w Poznaniu – między innymi Dzień Delty, Festiwal Matematyki, Noc Naukowców. Była konsultantem metodycznym i naukowym w projekcie e-szkoła Moja Wielkopolska, współprowadziła projekt Newton też był uczniem, Praktyka czyni mistrza. Aktualnie jest kierownikiem projektu w ramach III osi PO WER Nauczyciel – Mistrz – Innowator – innowacyjny program kształcenia na kierunku Nauczanie Matematyki i Informatyki prowadzonym na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu modernizując proces kształcenia nauczycieli na WMiI UAM.

Tomasz Siemienkowicz 

Dyrektor I Liceum Ogólnokształcącego im. Kazimierza Wielkiego w Zduńskiej Woli.

Konrad Ciesiołkiewicz

Prezes Fundacji Orange, zajmującej się edukacją informacyjną, medialną i cyfrową dzieci i młodzieży, wspieraniem nauczycielek, nauczycieli oraz liderek i liderów społeczności lokalnych. Jest także przewodniczącym rady Fundacji Dorastaj z Nami, udzielającej pomocy psychologicznej, edukacyjnej i socjalnej dla dzieci z rodzin, w których rodzic zginął lub utracił zdrowie pełniąc służbę publiczną. Z wykształcenia jest psychologiem, politologiem i doktorem nauk społecznych. Członek Polskiego Towarzystwa Psychologicznego.
Ukończył Studium Przeciwdziałania Przemocy w Rodzinie „Niebieska Linia”, szkolenia z zakresu Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniach, praw dziecka i edukacji obywatelskiej.

 

 

Ewa Nosowicz

Konsultantka ds. kadry zarządzającej w oświacie w Warmińsko – Mazurskim Ośrodku Doskonalenia Nauczycieli w Olsztynie.
Trenerka kompetencji społecznych i specjalistka z zakresu zarządzania oświatą, przywództwa edukacyjnego, nadzoru pedagogicznego, prawa oświatowego, edukacji włączającej.

Założycielka i moderatorka Klubu Aktywnego Dyrektora przy W-MODN w Olsztynie.

Ekspertka ds. projektów edukacyjnych współpracująca z Ministerstwem Edukacji i Nauki, Ministerstwem Funduszy i Polityki Regionalnej. Uczestniczka wizyt studyjnych do krajów europejskich dla kadry zarządzającej oświatą a także wyjazdu studyjnego w programie „International Leadership Programme” na zaproszenie Departamentu Stanu USA.
Wykładowca na studiach podyplomowych dla menadżerów oświaty z zakresu nadzoru pedagogicznego, autorka publikacji dotyczących realizacji europejskich programów edukacyjnych w szkołach i przedszkolach, rozwiązań w zakresie wspomagania szkół w rozwoju.

Elżbieta Manthey

Autorka bloga Juniorowo, w którym podejmuje tematy edukacji i rozwoju dzieci i młodzieży, prezeska Fundacji Rozwoju przez Całe Życie, mama dwójki nastolatków. Propaguje wychowanie i edukację oparte na szacunku dla młodych ludzi. Angażuje się w różnorodne działania na rzecz lepszej edukacji. Nie boi się trudnych tematów i nieoczywistych pytań. Miłośniczka książek, również tych dla dzieci i młodzieży oraz rodzinnych podróży.

Jarosław Durszewicz

Prezes Fundacji Szkoła bez ocen, pomysłodawca i właściciel Instytutu Zwinnej Edukacji. Ekspert zarządzania oświatą i prawa oświatowego, trener, doradca zawodowy, nauczyciel akademicki, nauczyciel, wieloletni dyrektor szkół. W ramach obowiązującego prawa oświatowego przekonuje do łamania schematów w zakresie zarządzania, oceniania, egzaminowania i organizacji procesu uczenia
Pasjonat efektywnych metod, które umożliwiają  uczniom przejęcie odpowiedzialność za swoje uczenie się.

 

 

 

Justyna (Inka) Ilasz

Nauczycielka języka polskiego, aktorka, przez wiele lat prowadząca „Poranki literackie” dla dzieci w Księgarni „Z bajki”, absolwentka Dramowej Akademii Antydyskryminacyjnej, ukończyła Mindfulness-Based Teacher Training, autorka oraz realizatorka różnego rodzaju projektów edukacyjnych i antydyskryminacyjnych, a także twórczyni licznych przedstawień z dziećmi i młodzieżą, trenerka  Odysei Umysłu, wychowawczyni, redaktorka Young Face.TV, członkini Rady Fundacji Ja, Nauczyciel.

 

Prowadzący: prof. dr hab. Roman Leppert

Masz pytania? Napisz do nas!

e-mail: konferencja@altra.edu.pl

NIE MA JUŻ WOLNYCH MIEJSC! Zainteresowanych zachęcamy do zapisania się na listę rezerwową, w przypadku zwolnienia miejsca powiadomimy o możliwości uczestnictwa.